Analisis Kalender Tahun Pelajaran 2020-2021

 

Perhitungan  Jumlah Minggu Efektif Pembelajaran

 

1. Semester Ganjil

1.    Jumlah  Minggu Efektif

 

Nama bulan	Jumlah minggu	Jumlah minggu Tidak efektif	Jumlah Minggu Efektif	Keterangan
Juli 2020	5	2	3	Libur Awal tahun pelajaran
Agustus 2020	4	-	4
September 2020	4	-	4
Oktober 2020	5	1	4	Libur dan cuti bersama  Maulid Nabi SAW
November 2020	4	-	4
Desember 2020	5	2	3	Pembagian raport dan libur semester
Jumlah	27	5	22

 

 

2.    Perhitungan Efektifitas Pembelajaran

 

 Jumlah Minggu yang ada = 27 Minggu

 Jumlah  Minggu tidak efektif = 5 Minggu

 Jumlah  minggu efektif = 27 minggu – 5 minggu  = 22 minggu

 Jumlah Minggu efektif untuk pembelajaran = 22-5 = 17 Minggu

      Jumlah jam efektif semester ganjil  = 17  minggu x 4 jp =  68  JP

 

b.   Semester Genap

1. Jumlah  Minggu Efektif

 

Nama bulan	Jumlah minggu	Jumlah minggu Tidak efektif	Jumlah Minggu Efektif	Keterangan
Januari 2021	4	1	3	Libur awal semester
Pebruari 2021	4	0	4
Maret 2021	4	0	4
April 2021	4	1	3	Libur awal ramadhan
Mei 2021	5	0	5
Juni 2021	4	2	2	Pembagian raport dan libur semester
Jumlah	27	5	22

 

 

2. Perhitungan Efektifitas Pembelajaran

 Jumlah Minggu yang ada = 25 Minggu

 Jumlah  Minggu tidak efektif = 4 Minggu

 Jumlah  minggu efektif = 25 minggu – 4 minggu  = 21 minggu

 Jumlah Minggu efektif untuk pembelajaran = 21-4 = 17 Minggu

       Jumlah jam efektif semester genap  = 17  minggu x 4 jp =  68  JP

Analisis KI-KD Bahasa Inggris SMP Kondisi Khusus (Pandemi Covid-19)

 

 

ANALISIS KOMPETENSI DASAR

(Berdasarkan SK Kepala Balitbang dan Pembukuan No. 18/H/KR/2020)

 

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas                           : VII (SMP)

Sekolah                       : SMPN 1 Cangkuang

 

No.	Kompetensi Dasar	Kesesuaian		Keterangan
		Sesuai	Tidak
3.1	Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya	v
4.1	Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks	v
3.2	Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective, possessive)	v
4.2	Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks	v
3.3	Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal)	v
4.3	Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks	v
3.4	Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya	v
4.4	Teks deskriptif 4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda 4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks	v
3.5	Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs	v
4.5	5  Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs	v

 

 

ANALISIS KOMPETENSI DASAR

(Berdasarkan SK Kepala Balitbang dan Pembukuan No. 18/H/KR/2020)

 

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas                           : VIII (SMP)

Sekolah                       : SMPN 1 Cangkuang

 

No.	Kompetensi Dasar	Kesesuaian		Keterangan
		Sesuai	Tidak
3.1	Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan must, should))	v
4.1	Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks	v
3.2	Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya	v
4.2	Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks	v
3.3	Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya	v
4.3	Teks recount 43.1  Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount) 4.3.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks	v
3.4	Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs	v
4.4	Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs	v

 

MGMP Lokal

 

No.	Nama	Unit Kerja
1.	Taryanah. M.Pd	SMPN 1 Cangkuang
2.	Siti Aisyah, S.Pd	SMPN 1 Cangkuang
3.	Ema Naemahanni, S.Pd	SMPN 1 Cangkuang
4.	Oop Sopiah, S.Pd	SMPN 1 Cangkuang
5.	Ika Sukaesih, S.Pd	SMPN 1 Cangkuang

 

 

 

ANALISIS KOMPETENSI DASAR

(Berdasarkan SK Kepala Balitbang dan Pembukuan No. 18/H/KR/2020)

 

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas                           : IX (SMP)

 

No.	Kompetensi Dasar	Kesesuaian		Keterangan
		Sesuai	Tidak
3.1	menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya	v
4.1	menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks	v
3.2	membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya	v
4.2	menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual	v
3.3	membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya	v
4.3	menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait fairy tales	v
3.4	membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya	v
4.4	teks information report 4.4.1.      menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX 4.4.2.      menyusun teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks	v
3.5	menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs	v
4.5	menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs	v