Mengapa Saya Layak Menjadi Guru Berprestasi

Bab I  Latar Belakang

Guru adalah pendidik professional yang mempunyai tugas utama mendidik, mengajar, mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik seperti yang disebutkan dalam UU No 14/2005. Guru  menjadi ujung tombak  dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Menjadi guru bukanlah cita-cita awal penulis. Namun dengan berkembangnya waktu, setelah hampir 18 tahun merasakan bagaimana menjadi guru, ternyata menjadi seorang guru lah profesi yang paling tepat dan mulia.

Dengan peran seorang guru, seorang siswa bisa berhasil menggapai cita-citanya dengan bekal pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diarahkan oleh para guru. Selain itu, tugas seorang guru juga merupakan bagian dari ibadah. Mengamalkan ilmu untuk kemaslahatan umat merupakan amalan yang tidak terputus oleh kematian. Seorang guru juga berpengaruh besar dalam pembentukan kepribadian seorang murid. Guru bisa membuat perubahan di lingkungannya dengan keteladanannya. Alangkah bahagianya ketika mengetahui salah satu murid bisa berhasil dalam hidup dan kehidupannya.

Bisa mewarnai kehidupan dan lingkungan dengan hal-hal yang penulis lakukan merupakan visi hidup penulis. Bisa membuat perubahan walau sekecil apapun kearah yang lebih baik merupakan misi yang harus dilakukan. Hal itulah yang memotivasi penulis untuk menjadi seorang guru. Bisa berbuat sesuatu untuk lingkungan, bermanfaat bagi orang lain dengan kemampuan  yang dimiliki merupakan kebanggaan bagi penulis.

Keikutsertaan penulis dalam seleksi Guru Berprestasi disebabkan beberapa alas an. Yang pertama, sebenarnya penulis merasa berat untuk mengemban amanat dari rekan-rekan sejawat dan kepala sekolah untuk mengikuti lomba ini. Hal ini disebabkan penulis merasa masih banyak kekurangan untuk memenuhi syarat-syarat sebagai guru berprestasi. Masih jauh dari kategori layak. Namun, karena didorong dengan motivasi dan kepercayaan dari teman-teman sejawat dan kepala sekolah, akhirnya penulis memberanikan diri mengikuti  lomba ini.

Yang  kedua, karena adanya dorongan untuk meningkatkan profesionalisme sebagai guru. Menjadi guru berprestasi merupakan salah satu langkah untuk pembinaan dan pengembangan profesionalisme guru untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu. Seperti disebutkan dalam peraturan bahwa seorang guru berprestasi menjadi contoh atau model bagi guru lainnya karena dianggap memiliki prestasi yang luar biasa atau melebihi yang dicapai guru lain sehingga berdampak positif terhadap peningkatan mutu dan  proses hasil pembelajaran menuju standar nasional pendidikan.

Yang  ketiga,  dengan mengikuti seleksi ini, penulis bisa berbagi pengalaman dan bersilaturahmi dengan rekan-rekan guru satu gugus, satu kabupaten. Yang tentunya mereka memiliki keberagaman dalam latar belakang, pengetahuan, pengalaman dan kompetensinya. Bertemu dengan mereka, menjadi sarana untuk menambah pertemanan dan pengalaman.

BAB II  Prestasi yang Layak  Menjadikan Saya sebagai Guru Berprestasi

2.1 Prestasi Akademik

A. Lomba/ Kegiatan Akademik

Ø  Juara 1 Guru Berprestasi Tingkat Gugus III tahun 2013

Ø  Juara 6 Guru Berprestasi tingkat Kabupaten  tahun 2012

Ø  Juara 1 Guru Berprestasi Tingkat Gugus II tahun 2012

Ø  Skor Tertinggi UKG Online bahasa Inggris (Skor 8,2) di SMK Katapang Kab Bandung 10 Oktober2012

Ø  Skor Tertinggi Test TOEIC  segugus SMK Kabupaten Bandung di SMKN 2 Baleendah, tanggal 15 Februari 2007

B. Sertifikat Keahlian yang dimiliki : Sertifikat TOEIC dan TOEFL.

C. Pembimbingan Teman Sejawat

            Dalam proses PKG dan PKB di SMPN 1 Cangkuang, Penulis berperan sebagai Guru Pendamping yang mana bertugas untuk membantu, mendampingi dan memfasilitasi kebutuhan yang diperlukan guru dalam proses PKG dan PKB.

            Selain itu,  penulis juga terbiasa untuk menjadi sumber informasi atau tempat bertanya bagi rekan-rekan sejawat mengenai informasi-informasi pendidikan terkini, pengetahuan, maupun membantu pengadministrasian. Lebih lanjut, penulis pernah juga membimbing mahasiswa UNIBBA yang sedang melakukan penelitian di SMPN 1 Cangkuang.

            Dalam hal sosial, penulis menjabat sebagai pengurus / sekretaris koperasi sekolah, yang merekap keuangan, mengelola perputaran kredit dan membagikan laporan keuangan kepada anggota tiap bulan sehingga hubungan antar guru lebih dekat. Selain itu,  jika ada dana-dana di luar gaji per bulan, misalnya sertifikasi, penulis dipercaya sebagai pengelola sumbangan atau kas guru untuk kepentingan sosial.

D. Pembimbingan Siswa

      Bimbingan yang diberikan pada siswa diantaranya:

Ø  Pembimbingan menjelang lomba siswa berprestasi, atas nama Chumairoh. Yang berhasil mengantarkan siswa yang bersangkutan menjadi juara 1 tingkat gugus IIdan juara 6 tingkat kabupaten.

Ø  Pembimbingan dalam lomba story telling di gugus II, tahun 2012 yang mengantarkan siswa menjadi juara ke 6.

Ø  Pembimbingan internal dalam story telling tingkat lokal/sekolah

Ø  Pembimbingan  dalam membaca berita/news presenter dalam ekskul  English Club.

Ø  Pembina sekaligus pelatih dalam Ekskul “English Club” setiap hari sabtu.

      2.2  Pengalaman  Mengajar

     

NO	NAMA SEKOLAH/ INSTITUSI	BIDANG STUDI/ MATA KULIAH	LAMA MENGAJAR
1.	SMPN 1 Cangkuang	Bahasa Inggris	2005- sekarang
2.	Universitas  Terbuka (UT) UPJJ Bandung	Bahasa Inggris untuk D2 Perpustakaan	2011-sekarang
3.	Universitas  Subang (UNSUB)	Language Acquisition dan Listening 3 Jurusan Pend Bahasa Inggris	2012 - sekarang
4.	SMA/SMK  Merdeka	Bahasa Inggris, English Conversation	2003- 2012
5.	SMPN 2 Banjaran	Bahasa Inggris	2003-2005
6.	CSBI Bandung	Instruktur  Bahasa Inggris	2003
7.	SMP PGRI  Banjaran	Bahasa Inggris	2000-2003
8.	Balai Bahasa  LAN, Cimandiri Bandung	Bahasa Inggris	1999
9.	STPDN  Jatinangor	Mulok Bahasa Inggris, Utusan dari LAN	2000
10.	SDN Merdeka 5 /IV Kota Bandung	Mulok Bahasa Inggris Kelas I –VI	1997-1999
11.	SDN Embong I-II Kota Bandung	Mulok Bahasa Inggris Kelas I –VI	1997-1999
12.	SMPN 1 Banjaran	Bahasa Inggris	1995-1997

                 Seperti disebutkan di awal, jadi guru bukanlah cita-cita semula. Awalnya diterima PMDK di UGM jurusan Teknik Informatika, tetapi orangtua tidak merestui kuliah di Yogya. Mungkin sudah jalan hidup, penulis akhirnya diterima di IKIP Bandung tahun1994 di jurusan Bahasa Inggris. Dari pengalaman di perkuliahan, penulis mulai mencoba memberi les-les tambahan, membuka terjemahan dan mengajar di sekolah formal. Dari sinilah, penulis berkecimpung dengan dunia keguruan. Ternyata menjadi guru itu menyenangkan dan mendapat penghasilan yang lumayan. Penulis mendapat beasiswa  selama kuliah dan bisa membiayai kuliah dari penghasilan

  Mengajar. Dari situlah dimulai pengalaman mengajar dari mulai anak SD sampai Mahasiswa, dari satu sekolah ke sekolah atau institusi lainnya. Setiap tingkatan pendidikan mempunyai karakteristik masing-masing. Misalnya mengajar anak SD pasti akan berbeda rasanya dengan mengajar anak SMP/SMA. Penulis mendapat pengalaman berharga  dari menjadi guru selama 18 tahun berlalu, karena sesuai dengan visi misi kehidupan penulis, seperti yang disebutkan di awal.

2.3  Prestasi Dalam Pengembangan Profesi

a. Karya Tulis Ilmiah

NO	JUDUL	JENIS	TAHUN	PENERBIT
1)	Improving  the Students’ Motivation and Listening Ability through the Use  of Video (An Action Research at the Eighth Grade Students at SMPN 1 Cangkuang)	PTK	2012	Tidak Diterbitkan
2)	Constructing and Administering Testing and Evaluation at a Vocational School in Southern Bandung	RBP	2011	Tidak Diterbitkan
3)	The Evaluation System of English Teaching in the Implementation of School Based Curriculum for Vocational School ( A Case Study at a Private Vocational School in Soreang)	Tesis	2011	Tidak Diterbitkan
4)	Utilizing Assessment Result for the Betterment of Teaching and Learning Process	RBP	2011	Tidak Diterbitkan
5)	Monolingual and Bilingual  English Learners in one classroom:”Who is at a disadvantage?”	Review Jurnal	2011	Tidak Diterbitkan
6)	Learning Results of  Literature and English Language Teaching	Reflective Journal	2011	Tidak Diterbitkan
7)	“Konvoi Menjelang Kelulusan, Ironi Pendidikan”	Artikel Koran Forum Guru	11 Mei 2011	Forum Guru, Pikiran Rakyat
8)	Daftar ke SBI …apa sich?	Artikel Koran Forum Guru	25 Mei 2011	Pikiran Rakyat , Tidak Terbit
9)	Ironi Penerimaan Siswa Baru dan NEM	Artikel Koran Forum Guru	6 Juli 2012	Pikiran Rakyat , Tidak Terbit
10)	Pembelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Media VCD Pembelajaran	Artikel Koran Forum Guru	20 juni 2011	Pikiran Rakyat , Tidak Terbit
11)	“SK Pemerataan Guru PNS : Suatu Berkah atau Ancaman?”	Artikel Koran Forum Guru	12 Januari 2012	Pikiran Rakyat , Tidak Terbit
12)	Inovasi dalam Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Kegiatan di Luar Kelas	Artikel Koran Forum Guru	19 Mei 2011	Pikiran Rakyat , Tidak Terbit
13)	Evaluasi  dalam Pembelajaran Bahasa Inggris berbasis KTSP: Suatu Refleksi Diri	Artikel Koran Forum Guru	29 April 2011	Pikiran Rakyat , Tidak Terbit
14)	Exploring Students’ Understanding on English Speech Acts in the First Grade Materials of Students of SMPN 1 Cangkuang	Jurnal	2011	LPPM UPI Bandung
15)	The Influence of English Material Development on the Students’ Achievement( An Experimental Study of the Fifth Grade Students at SDN Merdeka 5/IV )	Skripsi	1999	Tidak Diterbitkan
16)	Exploring the Students’ Cultural Awarenes through Watching the Video	RBP	2010	Tidak Diterbitkan
17)	Sample  Lesson Unit and Instructional Procedures for Teaching English for Young Learners	Artikel	2011	Tidak Diterbitkan

b.  Modifikasi /Membuat Alat Pembelajaran

NO	JENIS MEDIA/ALAT	TAHUN	SUMBER DANA
1.	Alat peraga wayang “story telling”	2012	sendiri
2.	Alat peraga   ‘procedure text’	2012	sendiri

c. Keikutsertaan  dalam Forum Ilmiah

NO	JENIS KEGIATAN	TAHUN	PERAN	TINGKAT
1.	Lesson study	2012	Peserta	Gugus
2.	MGMP Bahasa Inggris	2012	Peserta	Gugus
3.	Seminar on the Teaching of English	2012	Peserta	Nasional
4.	Cengage Learning, ELT day	2008	Peserta	KOTA/KAB BANDUNG
5.	Seminar bagi Para Guru	2009	Peserta	NASIONAL
6.	Seminar Pendidikan Internasional dalam Menunjang Program Sertifikasi Guru	2009	Peserta	NASIONAL
7.	Konferensi  PGRI Kabupaten Bandung	2012	Peserta	KABUPATEN

BAB III  Prestasi Dalam  Berkeluarga dan Bermasyarakat

Dalam keluarga penulis, ditanamkan nilai bahwa pendidikanlah modal utama dalam kehidupan, warisan yang paling berharga. Penulis berusaha untuk memberikan pendidikan yang terbaik bagi anak-anak penulis. Selain di sekolah formal dan di madrasah, penulis menempatkan di keluarga lah tempat pendidikan yang utama. Melalui keteladanan, pendidikan agama, dan pengetahuan formal, penulis lakukan bersama suami dalam mendidik, mengajar dan mengarahkan anak-anak penulis. Kegiatan yang dilakukan misalnya membantu dalam mengerjakan PR/ belajar bersama anak, mengaji bersama atau sholat berjamaah di rumah.

Dalam masyarakat, penulis aktif di kegiatan kemasyarakatan, antara lain senam pagi ibu-ibu setiap selasa dan jumat, pengajian rutin, anggota koperasi RW, arisan dan kegiatan  desa.  Kegiatan-kegiatan yang pernah dilakukan antara lain :

NO	NAMA ORGANISASI	TAHUN	JABATAN	TINGKAT
1.	PGRI  Kec. Cangkuang	2012	SEKBID	Cabang
2.	KPU Kab Bandung dalam Pilbup dan Wabup	2010	Anggota	TPS
3.	KPU-KPPS Desa Ciluncat dalam  Pemilu Anggota DPR,DPD dan DPRD, Pilpres dan Wapres	2009	Ketua TPS	TPS
4.	KPU Kab Bandung dalam Pilbup dan Wabup	2005	Ketua TPS	TPS
5.	P2KP Desa Ciluncat	2003	Anggota	Desa
6.	Karang Taruna	1996	Ketua	RW

BAB IV  Harapan dan Rencana  Kegiatan Masa Datang

Harapan :

1. Pendidikan di Kabupaten Bandung, terdepan atau lebih maju dari sekarang.
2. Tingkat kelulusan, khususnya SMP semakin baik sesuai kemampuan yang sebenarnya.
3. Tingkat kelulusan dari berbagai jenjang pendidikan terus meningkat
4. Kerjasama dari berbagai pihak semakin peduli terhadap dunia pendidikan di Kab. Bandung
5. Peningkatan profesionalisme  guru semakin lebih baik

Rencana :

1.      Pengembangan profesi berkelanjutan

2.      Membuat perpustakaan bagi masyarakat

3.      Meningkatkan “link”.

4.      Membuat buku pegangan siswa.

5.      Membuat program sekolah unggulan.

Demikian uraian yang bisa penulis sampaikan mengenai aspek-aspek yang penulis miliki untuk dipertimbangkan sebagai guru berprestasi.

Mengapa Saya Layak Menjadi Guru Berprestasi

DIAJUKAN OLEH:

NAMA      :   Taryanah, M.Pd

            NIP           :   19741225 200801 2003

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN BANDUNG

SMP NEGERI 1 CANGKUANG

Jalan Tenjolaya Desa Ciluncat Kecamatan Cangkuang

Kabupaten Bandung Telp. (022) 5944744

2013