KISI-KISI DAN SOAL PAT KELAS 8

 

KISI-KISI PENULISAN SOAL PAT
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

 

Jenjang Pendidikan                          :    SMPN 1 Cangkuang

Mata Pelajaran                                 :    Bahasa Inggris

Kurikulum                                        :    2013

Kelas                                                :    VIII (delapan)

Jumlah Soal                                      :    45

Bentuk Soal                                     :    Pilihan Ganda No 1 s.d.40  /Uraian no 41 s.d. 45

 

No.	Kompetensi Dasar	Kelas	Materi	Indikator Soal	Level Kognitif	No. Soal	Bentuk Soal
1	3.7M. menerapkan fungsi sosial,  struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiata n/ kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple present tense)		 Fungsi sosial Menjelaskan, mendeskripsikan  Struktur teks - Memulai - Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)  Unsur kebahasaan - Kalimat deklaratif dan interogatif dalam Simple Present Tense. - Adverbia - Nomina singular dan plural - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan	-     Menyebutkan informasi terkait kegiatan yang trjadi secara rutin (simple present tense) -     Menjelaskan informasi terkait kegiatan yang trjadi secara rutin (simple present tense) -     Mengidentifikasi informasi terkait kegiatan yang trjadi secara rutin (simple present tense) -     Menerapkan informasi terkait kegiatan yang trjadi secara rutin (simple present tense)	1       2       1       2	1       2, 5 41     3,4       6,7,8	PG       PG ESSAY     PG       PG
2	3.8  menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiata n/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan present continuous tense)		 Fungsi sosial Menjelaskan, mendeskripsikan  Struktur teks - Memulai - Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)  Unsur kebahasaan - Kalimat deklaratif dan interogatif dalam Present Continuous Tense - Adverbia: now - Nomina singular dan plural - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan	-     Menjelaskan informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung -     Menyebutkan informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung -     Mengidentifikasi informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung -     Menerapkan informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung	2       \ 1         1         2	9,10 42       11         12         13,14	PG ESSAY       PG         PG         PG
3	3.9  menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan degree of comparison)		 Fungsi sosial Mengidentifikasi, mengenalkan, memuji, mengkritik, mengagumi.  Struktur teks - Memulai - Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)  Unsur kebahasaan - Kalimat perbandingan positif, komparatif dan superlatif - Perbandingan jumlah - Nomina singular dan plural - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan	-       Mengklasifikasikan informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda (degree of comparison) -       Menerapkan informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda (degree of comparison) -       Menganalisa informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda (degree of comparison)	2         2         3	15,16,17,18         19         44	PG         PG         ESSAY
4	3.10  menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense)		 Fungsi sosial Melaporkan, menceritakan, menjelaskankejadian yang dilakukan/terjadi, di waktu lampau.  Struktur teks - Memulai - Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)  Unsur kebahasaan - Kalimat deklaratif dan interogatif dalam bentuk Simple Past Tense - Nomina singular dan plural - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan	-     Menerapkan informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum  di waktu lampau (simple past tense)	2	20,21,22,23, 24,25	PG
5	3.11  membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan  beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya		 Fungsi sosial Melaporkan, mengambil teladan, membanggakan  Struktur teks Dapat mencakup - orientasi - urutan kejadian/kegiatan - orientasi ulang  Unsur kebahasaan - Kalimat deklaratif dan interogatif dalam Simple Past tense - Adverbia dan frasa preposisional penujuk waktu - Adverbia penghubung waktu - Nomina singular dan plural - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan	-     Menyimpulkan informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau. (recount text) -     Menganalisa informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau. (recount text) -     Mengidentifikasi informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau. (recount text) -     Menyebutkan informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau. (recount text) -     Menjelaskan informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau. (recount text) -     Menyusun informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau. (recount text)	3       3       1       1       2       3	26       27       28       29       30       45	PG       PG       PG       PG       PG       ESSAY
6	3.12  membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya		 Fungsi sosial Memberi informasi tindakan dilaksanakan sesuai yang diharapkan.  Struktur text Dapat mencakup: - Judul atau tujuan pengumuman - Informasi rinci yang diumumkan  Unsur kebahasaan - Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan dalam pengumuman yang berbeda- beda - Nomina singular dan plural - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan	-       Menerapkan teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice) -       Menjelaskan teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice) -       Mengidentifikasi teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice) -       Mengklasifikasi teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice)	2       2       1       2	31,32,34       33,36 43     35       37	PG       PG ESSAY     PG       PG
7	3.13  menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs		 Fungsi sosial Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan karakter yang positif  Unsur kebahasaan - Kosa kata dan tata bahasa dalam lirik lagu - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan	-     Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja -     Menyimpulkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja	1       3	38,39       40	PG       PG

 

    

    

 https://semawur.com/GSrzHRhJ5T

LEMBAR SOAL

 

Mata Pelajaran                :    Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan          :    SMPN 1 Cangkuang

Kelas/Semester                :    VIII / Genap

Hari dan Tanggal            :   

Waktu                             :   

 

Petunjuk Umum     :

1.    Perhatikan dan ikuti petunjuk pengisian Lembar Jawaban yang disediakan;

2.    Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawab;

3.    Laporkan kepada pengawas kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak, atau jumlah soal kurang;

4.    Dahulukan mengerjakan soal-soal yang Anda anggap mudah;

5.    Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan menghitamkan bulatan jawaban;

6.    Apabila Anda ingin memperbaiki/mengganti jawaban, bersihkan jawaban semula dengan penghapus sampai bersih, kemudian hitamkan bulatan jawaban yang menurut Anda benar;

7.    Periksalah seluruh jawaban Anda sebelum diserahkan kepada pengawas.

 

I.     Berilah tanda silang (˜) pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang benar !

 

Text for no. 1 - 5

 

Rena’s weekly schedule

Monday ·    07.00 – 13.30          School ·    15.00 – 17.00          Swimming	Tuesday ·    07.00 – 13.30         School ·    15.00 – 17.00         Dancing Club	Wednesday ·    07.00 – 13.30       School ·    15.00 – 17.00       Dancing Club
Thursday ·    07.00 – 13.30      School ·    14.00 – 15.00      Visit the library	Friday ·    07.00 – 11.00         School ·    15.00 – 17.00         Cinema	Saturday ·    09.00 – 11.00       English course ·    15.00 – 17.00       Dancing Club

 

1.        How often does Rena practice the dance?

A. Once a week                                                     C. Three times a week

B. Twice a week                                                   D. Four times a week

2.    What does Rena’s do on Saturday morning?

A. she goes to the cinema                                     C. she visits the library

B. she goes to an English course                           D. she goes to swimming pool

3.    When is Rena off school?

A. on Fridays                                                        C. on Saturdays and Sundays

B. on Fridays and Saturdays                                D. every day

4.    When does Rena visit the library?

A. on Thursday afternoon                                     C. on Monday afternoon

B. on Thursday morning                                       D. on Monday morning

5.    On Friday Rena . . . .

A. visits the library                                                C. goes to the swimming pool

B. goes to her English course                                D. goes home earlier from school

6.    Firman . . . studies in the evening. He does it after dinner everyday.

A. sometimes                                                         C. rarely

B. always                                                              D. never

7.    Susi always ..... dinner everyday. She likes cooking very much.

A. Make                                                                C. Makes

B. Made                                                                D. Making

8.    My father doesn’t .... coffee every morning

A. To drink                                                            C. Drinks

B. Drink                                                                D. Drinking

 

Text for no 9-12

 

It’s nice Sunday morning. Hasan’s family are doing separate activities. Mr. and Mrs. Hasan are on their bicycles. They are going to the market groceries. Rama the oldest son. is playing guitar in the backyard. The twin daughters. Ami and Irma are reading a book together in the backyard at the same place the youngest daughter Mona. Is drinking a glass of milk.

 

9.    What is Mr. and Mrs. hasan doing?

A.  They are on their bike

B.  They are going to the market

C.  They are doing anything

D.  They are keeping their child’s

10.  What is the twin doing?

A.  they are going to the market

B.  they are playing guitar

C.  they are reading a book together

D.  they are drinking a glass of milk

11.  Who is playing a guitar?

A.  Hasan’s family

B.  Mona’s Brother

C.  Mona’s Sister

D.  Mona’s parent

12.  They are going to the market.

The underlined word is refers to . . . .

A.  Rama and Mora

B.  Ami and Ima

C.  Mr. and Mrs. Hasan

D.  Hasan’s family

13.  The girls . .  .about the new library in the school

A.  Talks

B.  talking

C.  is talking

D.  are talking

14.  Indah   :    who . . .  beside Mr. Steward?

Rino    :    Mr. Rudi, in the new teacher.

A.  is sitting

B.  sitting is

C.  are sitting

D.  sitting are

 

Picture for no 15-18

 

Sisca 10 years old Height : 150 cm	Adi 15 years old Height : 166 cm
Tomi 12 years old Height :160 cm	Anita 14 years old Height : 167 cm

  

 

15.  Tomi is . . . than Sisca

A.  Younger

B.  shorter

C.  older

D.  old

16.  Anita is . . . than Adi

A.  Shorter

B.  taller

C.  older

D.  tall

17.  Adi is the . . . of all.

A.  Youngest

B.  shortest

C.  eldest

D.  young

18.  Sisca is the . . . of all.

A.  Shortest

B.  tallest

C.  eldest

D.  short

19.  hope tomorrow will be ...... than tomorrow

A.  Well

B.  Better

C.  Best

D.  Good

20.  Ten years ago, I . . .only a baby

A.  Is

B.  am

C.  was

D.  were

21.  Dodi and I . . . in the garden

A.  Is

B.  am

C.  was

D.  were

22.  I’m sure I .... him two years ago

A. See

B. Saw

C. Have seen

D. am seeing

23.  A  :    were you at the beach last weekend?

B  :    No, I _____

A.  Was

B.  wasn’t

B.  were

C.  weren’t

 

Dialogue for no 24-25

 

Susan  :  Where were you at 10.00? I came to your class but you weren’t there.

Desi     :  When you (24) … to my class, I was (25) … my teacher carrying students book to the teacher at 10.00.

 

24.  A. Come                          B. came                         C. coming                     D. has coming

25.  A. Help                            B. helped                      C. helping                     D. have helping

 

Text for no 26-30

 

On Wednesday my student and I went to Yogyakarta. We stayed at Lestari Hotel which is net far from Malioboro.

On Thursday we visited the temples in Prambanan. There are three big temples, the Brahmana, Syiwa and Wisnu temples. They are really amazing. We visited only Brahmana and Syiwa temples, because Wisnu temples is being renovated.

On Friday morning we went to Yogya Kraton. We Spend about two hours there. After that we went to Borobudur temple. We were lucky because we were led by a smart and friendly guide. We arrived there at 3 pm. In the evening we left for Jakarta by wisata bus.

 

26.  The text above mainly discusses about . . . .

A.    the writer’s trip to Yogyakarta

B.     the writer’s first visit to Prambanan

C. the writer’s experience at Yogya Kraton

D. the writer’s impression about Borobudur

27.  What is the purpose of the text above?

A. to inform about Yogyakarta                             C. to tell beautiful place in Yogyakarta

B. to inform about Hotel in Yogyakarta               D. to tell the writer’s experience in Yogyakarta

28.  We arrived there at 3 pm (paragraph 3)

The underline word is refers to . . . .

A. Yogya Kraton

B. friendly guide

C. Borobudur temple

D. Jakarta

29.  When did they go home?

A. on Friday evening

B. on Friday afternoon

C. on Friday morning

D. on Saturday morning

30.  Why did they only visit Brahmana and Syiwa temples?

A. because there was no Wisnu temple

B. because Wisnu temple was to small

C. because Wisnu temple was being repaire

D. because Wisnu temple was being destroyed

 

Text for no 31-32

NOTICE

FLUSH TOILET AFTER USING

 

 

 

 

 

 

 

31.  What should we do after reading the notice ?

A. Keep the toilet clean

B. The toilet is being repaired

C. Use another toilet

D. Don’t use the toilet

32.  Where do you probably find the notice ?

A. In the classroom

B. In the park

C. In the rest room

D. In the office room

 

Text for no 33-35

SHARP CORALS ! ALL VISITORS ARE FORBIDDEN TO SWIM IN THIS AREA

 

 

 

 

33.  What does this notice means? It’s means that....

A. It is dangerous to swim in this area

B. The visitors can swim in this area

C. The beach safe for children

D. The children forbidden to swim

34.  Where do you probably find this notice ?

A. At the swimming pool

B. On the river bank

C. At the lake

D. On the beach

35.  The word “FORBIDDEN” is closet meaning to ...

A. Advised

B. Told

C. Banned

D. Suggested

Text for no 36-37

NOTICE Prima Swimming Pool accepts no responsibility for any loss of or damage to your property. Please do not leave any valuable unattended.

 

 

 

 

 

 

 

36.  What is the purpose of the text?

A. To remind visitors about lost property

B. To ask visitors to keep their belongings safe

C. To ask visitors to leave the swimming pool

D. To inform visitors about their property

37.  Who has probably written the notice?

A. Visitors who have lost their property in Prima

B. Prima swimming pool management

C. Prima swimming pool fans club

D. Visitors to the swimming pool

 

Text for 38-40

HISTORY

one direction

 

You gotta help me, I’m losing my mind

Keep getting the feeling you wanna leave this all behind

Thought we were going strong

I thought were holding on

Aren’t we?

No they don’t  teach you this in school

Now my heart’s breaking and I don’t know what to do

Thought we were going strong

Thought we were holding on

Aren’t we?

You and me got a whole lots of  history

We could be the greatest team that the world has ever seen

You and me got a whole lots of history

So don’t let it go, we can make some more, we can live forever

 

38.  What is the title of the song?

A. The Strong man

B. Song of Friends

C. story

D. One direction

39.  Who is sing a song ?

A. Bruno Mars

B. One Direction

C. Westlife

D. Boys2men

40.  What is the song tells about?

A. It’s about The story of friendship

B. It’s about the strong man

C. It’s about helping people

D. It’s about how to make history

II.   ESSAY !

 

41.  Look at the picture, please Tell me Nina’s daily activities!

a.  ...........................................................

 

b. .............................................................

 

c. .............................................................

 

d. ..............................................................

 

 

 

42.  Look at the picture, tell me what is Zaenal’s family doing?

a.  Mr. Zaenal ............................... ........., while

    

    Mrs Zaenal .........................................

                                                                                   

                                                                             b. Nina and Andre .........................................

                                                                            

                                                                                ...................................................................             

 

43.  What does the notice mean?

a.                                                                           b.

 

 

 

 

 

 

 

44.  Read the data below!

GP Racer	Speed
Valentino Rossi’s motorcycle	250 km/h
Marquez’s motorcycle	225 km/h
Pedrosa’s motorcycle	200 km/h

 

Make a comparative sentence based on the data above!

a.    Comparative degree   : ............................................................................

b.    Superlative degree      : ..............................................................................

45.  Make a short paragraph (at least 4 sentences) to tell about your past event!

 

 

 

 

 

*** Selamat Mengerjakan ***